En reconocimiento a la lucha de las y los maestros de Chiapas. 

La lucha magisterial en Chiapas es uno de los movimientos sindicales y sociales más importantes de la historia moderna de México. 

Su historia representa el surgimiento de la disidencia docente contra el control del Estado y la burocracia sindical. 

El estallido de 1979 y el nacimiento de la CNTE

La Declaración de Yajalón: En 1979, profesores de zonas rurales del norte de Chiapas iniciaron protestas masivas exigiendo aumentos salariales y mejoras laborales. 

El movimiento se radicalizó ante el descontento por el abandono institucional y la corrupción del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).

Fundación de la CNTE: En respuesta a la cerrazón oficial, el 17 y 18 de diciembre de 1979 se realizó en Tuxtla Gutiérrez el Primer Foro Nacional de Trabajadores de la Educación. 

Impulsada principalmente por el Consejo Central de Lucha (CCL) de Chiapas, nació formalmente la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) como la facción disidente y democrática del magisterio. 

Consolidación y democratización (Años 80)

La toma de la Sección VII: Tras años de paros y huelgas de hambre, las bases chiapanecas conquistaron en 1981 la dirigencia de la Sección VII del SNTE, convirtiéndose en el bastión democrático nacional del movimiento.

Resistencia a la represión: Durante la gubernatura del general Absalón Castellanos (1982-1988), el magisterio chiapaneco enfrentó persecución militar y el encarcelamiento de líderes históricos como el profesor Manuel Hernández Gómez. 

A pesar del acoso, los docentes se unieron a las demandas del movimiento campesino e indígena del estado.

Vínculo popular y el levantamiento Zapatista (1994)

Educación indígena y comunitaria: La lucha magisterial en Chiapas se diferenció del resto del país por su fuerte arraigo en las comunidades indígenas.

Sintonía con el EZLN: Al estallar el levantamiento del Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) en 1994, cientos de maestros bilingües y rurales de Chiapas sirvieron como puente social, abrazando las demandas de justicia, tierra y autonomía indígena para la región. 

La resistencia contra las Reformas Estructurales (2013-2018)

Reforma Educativa de Enrique Peña Nieto: En 2013, el movimiento en Chiapas reactivó su máxima combatividad para rechazar la Reforma Educativa que imponía evaluaciones obligatorias vinculadas a la permanencia laboral.

De huelga a movimiento civil: Chiapas paralizó sus actividades escolares en 2016 con un plantón histórico de más de 120 días. Las marchas sumaron el apoyo de padres de familia, médicos, campesinos y estudiantes normalistas, transformando el conflicto laboral en una insurrección social pacífica. 

Demandas actuales

El magisterio chiapaneco (agrupado en la Sección VII, la Sección 40 y el Nivel de Educación Indígena) mantiene vigentes sus movilizaciones permanentes con demandas centrales enfocadas en la abrogación definitiva de la Ley del ISSSTE de 2007 para recuperar pensiones solidarias dignas, y la eliminación de la Unidad de Medida y Actualización (UMA) en el cálculo de sus retiros.

San Cristóbal de Las Casas, Chiapas.- Se estima que más de 2 mil maestros abandonarán sus aulas, afectando alrededor de 5 mil estudiantes en la región Altos de Chiapas, durante el paro nacional de 72 horas, convocado por la diligencia estatal de la Sección 7 del SNTE-CNTE, del 19 al 21 de marzo.

De acuerdo con la convocatoria dirigida a los trabajadores de la educación, tanto activos como jubilados, el magisterio del Nivel de Educación Indígena (NEI) y el Consejo Central de Lucha (CCL) se unirán a la protesta. Las actividades iniciarán con una marcha estatal a las 9:00 de la mañana, partiendo de la Fuente de la Diana Cazadora en Tuxtla Gutiérrez y culminando en el zócalo de la capital chiapaneca. 

Posteriormente, los docentes se declararán en paro por 72 horas. Los maestros exigen la abrogación de la Reforma a la Ley del ISSSTE de 2007, así como el regreso de todos los trabajadores al sistema solidario intergeneracional de pensiones, en lugar del régimen de cuentas individuales. También demandan la jubilación por años de servicio: 27 años, 6 meses y un día para mujeres, 29 años, 6 meses y un día para hombres.

El magisterio de la región Altos de Chiapas ha confirmado su participación en la movilización y el paro. Algunos docentes viajarán a Tuxtla Gutiérrez desde la noche del 18 de marzo, mientras que otros partirán en la madrugada del 19 debido a las dificultades de transporte. Se prevé que algunos se trasladen en vehículos particulares.

Sin embargo, el paro ha generado opiniones divididas entre los padres de familia, quienes han externado su desacuerdo con esta suspensión de clases porque los más afectados son los alumnos, ya que además se acerca el período vacacional de Semana Santa, por lo que pidieron al gobierno atienda las demandas de los maestros, pero sin afectar a los niños.

En las comunidades indígenas, donde se aplican usos y costumbres, los maestros deben solicitar permiso a los padres de familia para asistir a movilizaciones. De lo contrario, podrían ser expulsados de la escuela e incluso de la comunidad.

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El magisterio del país buscará el respaldo de la sociedad en general y de los padres de familia para la defensa del artículo tercero constitucional, sostuvo el delegado especial de la Sección 40 del SNTE, Ángel Paulino Canul Pacal.

Aseguró que en esta cruzada nacional se camina con el lema y slogan “Yo sí firmo por la defensa del artículo tercero constitucional”, y la meta es duplicar o hasta donde alcance el número de membrecía que se tiene en involucrar a los padres de familia.

Dijo que lo que el SNTE se propone es resaltar la importancia del Tercero Constitucional y ser vigilante que permanezca con su espíritu de laicidad, gratuidad y lo público de la educación se mantenga, para que todos los mexicanos tengamos acceso a la educación.

Sostuvo que el SNTE está en la defensa del artículo Tercero Constitucional, ya que sin éste qué vigencia tendría la educación pública y qué sentido tendría la existencia del Sindicato, por lo que se lleva a cabo una campaña extensa en todo el país.

De esta manera, el martes de esta semana se realizó un acto nacional e internacional con la participación de académicos, conferencistas e intelectuales de la educación de varios países, para difundir el respeto, la preservación de los principios filosóficos del Tercero Constitucional.

Ahora, este jueves de manera simultánea las secciones sindicales del SNTE en el país, se continuó con las conferencias sobre el artículo tercero constitucional, a efecto de mantener su vigencia y esto permita garantizar a la sociedad, a los niños y jóvenes de México una educación pública, laica, gratuita, obligatoria y de calidad con equidad.

Canul Pacal enfático dijo que la reforma educativa vino a reforzar el Tercero Constitucional, porque hoy nos dice que debe ser de calidad y con equidad.

Dijo no encontrar en donde está el fundamento de aquellas voces que dicen se trata de desaparecer este artículo, cuando sigue vigente en su origen, su esencia y ahora reforzada.