San Cristóbal de Las Casas, Chiapas.– Más de mil 200 maestros del Nivel de Educación Indígena (NEI), adheridos a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), anunciaron que este jueves se concentrarán en las oficinas de la Secretaría de Educación (SE), en Tuxtla Gutiérrez, para exigir que las cadenas de cambio se realicen de manera regional y con transparencia, en lugar de efectuarse de forma centralizada.

Los docentes se manifestaron este martes en las instalaciones de la Jefatura Escolar 701, con sede en San Cristóbal de Las Casas, donde señalaron que pese a diversas solicitudes presentadas durante los últimos meses, no han obtenido respuesta por parte de las autoridades educativas.

El coordinador regional de Los Altos del Nivel de Educación Indígena, Humberto Hernández Aguilar, informó que buscan establecer una mesa de diálogo con la Dirección de Educación Indígena para que las cadenas de cambio se realicen de manera unificada y sin divisiones entre el magisterio.

Explicó que la reunión con el director de Educación Indígena, Marco Antonio, está programada para este jueves a las 16:00 horas en Tuxtla Gutiérrez, donde esperan obtener una respuesta favorable a sus demandas.

Los maestros denunciaron que actualmente existe división dentro del magisterio indígena y acusaron presunto favoritismo en los procesos de cambio, por lo que insistieron en que éstos se desarrollen de forma general, equitativa y transparente para todos los docentes.

Finalmente, advirtieron que mantendrán las movilizaciones hasta que las autoridades atiendan sus demandas y garanticen el respeto a los derechos laborales del magisterio indígena.

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Cada 15 de mayo abundan las felicitaciones, los discursos y las fotografías conmemorativas, pero pocas veces se habla de todo lo que realmente implica ser maestro o maestra en Chiapas.

Porque, según parece, ser docente es “fácil”. Solamente tienen que dominar matemáticas, química, historia, español, geografía, tecnología y formación cívica. Además de eso, deben convertirse en psicólogos improvisados, terapeutas familiares, mediadores de conflictos, orientadores, enfermeros, trabajadores sociales y expertos en paciencia infinita.

En muchas aulas del estado, las maestras y maestros no solamente enseñan contenidos; también escuchan problemas familiares, detectan casos de violencia, motivan a estudiantes que llegan sin desayunar y hacen hasta lo imposible para que ningún alumno abandone sus estudios.

Todo esto ocurre mientras enfrentan carencias de infraestructura, falta de materiales y exigencias administrativas que pocas veces reflejan la realidad de las escuelas.

Aun así, miles de docentes chiapanecos continúan formando generaciones con vocación, compromiso y un enorme sentido humano. Su trabajo no solo construye profesionistas: también ayuda a construir ciudadanos, comunidades y oportunidades.

Hoy, más allá de una fecha conmemorativa, vale la pena reconocer que detrás de cada maestro y maestra existe una labor silenciosa que transforma vidas todos los días.

Porque enseñar, en Chiapas, nunca ha sido solamente dar clases.

El pasado 9 de mayo de 2026 se llevó a cabo la ceremonia de toma de protesta en las instalaciones del INEM, donde egresados de distintos programas académicos formalizaron la culminación de sus estudios profesionales y de posgrado.

Durante el acto protocolario, rindieron protesta alumnos de la Licenciatura en Psicología Educativa, así como de las Maestrías en Educación y Pedagogía con Formación en Estrategias Didácticas y Gestión Escolar.

Asimismo, se realizó la toma de protesta de egresados del Doctorado en Pedagogía con Formación en Desarrollo Docente, quienes concluyeron satisfactoriamente su preparación académica.

Autoridades educativas felicitaron a los graduados por este importante logro profesional, destacando el compromiso, esfuerzo y dedicación de cada uno de los estudiantes durante su formación académica.

El INEM reiteró su compromiso de continuar formando profesionales capacitados que contribuyan al fortalecimiento educativo y al desarrollo de la sociedad.

Instituto de Estudios Superiores Emilio Rabasa Estebanell

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