·         El investigador Jorge Magaña destacó que este fenómeno ocurre por afectaciones en el entorno cultural de las comunidades

 Jorge Magaña Ochoa, docente investigador de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH) y coordinador del Observatorio Regional sobre la problemática de suicidio en población indígena infantil y juvenil, aseguró que el suicidio no es solo un problema “psicológica o psiquiátrico, sino también cultural”.

“Factores como la pobreza, el desamor, más allá de la ansiedad, son elementos que están incidiendo; los cambios, el mundo occidentalizable sobre el que están viviendo los indígenas, los jóvenes sobre todo, sin referentes a los cuales asirse y poder decir esta es mi identidad, eso está generando otro tipo de mal entendido que se transforma en situaciones psicológicas, pero parten de una significación cultural”, dijo en entrevista.

Explicó que el suicidio  es un fenómeno exponencial que está creciendo, al grado de confirmarse por el INEGI que Chiapas está en el lugar número 11 a nivel nacional y del cual no visualizaban cuando decidió iniciar abordar este tema.

“Es multifactorial, por eso estamos trabajando en la construcción de un perfil que nos permita entender el fenómeno social, al suicida y los motivos que lo orilla y poder proponer políticas públicas o de prevención como le llaman algunos académicos o investigadores, o evitar”, aludió.

Magaña Ochoa aseguró que el suicidio es un fenómeno “tabú, íntimo y discrecional”, que no se trata de sacarlo a la luz pública sino de saber las consecuencias del por qué y prevenir que esas conductas puedan ser parte de procesos que lleven a aumentar los índices en estados como Chiapas.

Señaló que hacia arriba de Chiapas está con este índice Aguascalientes, Estado de México, Campeche, Quintana Roo, y que está incrementando con población indígena, pues desde 2008 que han abordado esta situación, se ha dado cuenta que es un tema “exponencial”.

“Ha aumentado el índice en suicidio de jóvenes, tendemos a buscar estadísticas, a tratar de definir, pero en población indígena es difícil porque culturalmente hablando, muchas comunidades y parajes alejadas de las cabeceras siguen enterrando a sus muertos donde está enterrado su ombligo, por consiguiente como se elabora un acta de defunción en la se establezca que la persona murió por una infección, por una enfermedad o por suicidio”, finalizó el también antropólogo.

Dado que el rol de la mujer ha cambiado y en los últimos años se ha convertido en jefa de familia, se presentó una iniciativa para equiparar a las mujeres con los varones y que éstas tengan la posibilidad de heredar su apellido en igualdad de condiciones, siempre y cuando ambos padres estén de acuerdo.

La propuesta que modifica el Código Civil Federal, explicó el senador Roberto Albores Gleason, establece que en caso de no existir acuerdo en el orden de los apellidos entre los progenitores o quien este facultado para nombrar al menor, se mantendrá en primer término el apellido paterno.

El registro civil en México se ha regido por un carácter y una conducta paternalista, mismos que se han visto reflejados en el orden de los apellidos que se les ponen a los hijos, dando prioridad al apellido paterno y dejando en segundo plano el apellido materno. Esto únicamente obedece a una serie de prejuicios sociales que pretenden demostrar una situación de supuesta superioridad del hombre en el rol de la familia, indicó.

Esta visión de la familia ya no corresponde a la situación social actual en nuestro país, pues según los datos recabados por el INEGI en la Encuesta lntercensal de 2015, señalan el papel creciente de la mujer en la vida económica y su rol como jefa de familia ha aumentado, dado que la tasa de participación económica de las mujeres con hijos es del 44.2%. La misma encuesta señala que el 24.8% de las mujeres con hijos ocupan el rol de jefas de familia en su hogar, revelaron.

·        ·         6 de cada diez niños ya utilizan un dispositivo móvil, según revela una encuesta del INEGI

·         Uno de cada diez no asiste a la escuela por diferentes razones; datos duros y alarmantes

 De la población de seis a 17 años en México, seis de cada 10 utilizan dispositivos de cómputo (computadora, laptop o tableta) para diversas actividades y de ese universo, 88.5 por ciento los usa para acceder a Internet, informó el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI).

En el marco del Día del Niño, el organismo dio a conocer datos de la Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologías de la Información en los Hogares (ENDUTIH) 2016, la cual arroja que 69.8 por ciento de la población de seis a 17 años se conecta a Internet con cualquier dispositivo, es decir, computadora de escritorio o portátil, teléfono, televisión y consola de videojuegos.

Además, ocho de cada 10 utiliza los dispositivos en la población de seis a 11 años, y nueve de cada 10 en los adolescentes de 12 a 17 años.

En materia de alimentación, el INEGI destaca que del total de hogares con niñas y niños de cero a 17 años, 16.9 por ciento presenta una situación de inseguridad alimentaria leve, en 9.5 por ciento es moderada, mientras que en 7.6 por ciento es severa.

Del total de hogares con esta población, en 66 por ciento hay seguridad alimentaria, mientras que 34 por ciento tiene al menos un niño o niña con algún grado de inseguridad alimentaria, y 16.9 por ciento de hogares cuya situación de inseguridad es leve.

Asimismo, de acuerdo con la Encuesta de Cohesión Social para la Prevención de la Violencia y la Delincuencia (Ecopred), cuatro de cada 10 niños y niñas de 12 a 17 años de 47 ciudades de México son víctimas de delito o maltrato.

Dicha encuesta del INEGI estima que en 2014, del total de la población infantil de 12 a 17 años que residió en las 47 ciudades de interés, 5.1 por ciento fue víctima de tocamientos ofensivos y 1.8 por ciento fue víctima de violación sexual o estupro.

De acuerdo con los Datos de la Encuesta Intercensal 2015, uno de cada 10 niñas, niños y adolescentes no asiste a la escuela, y los mayores porcentajes se registran en las edades de tres a cinco años, con 49.3 por ciento.

Los adolescentes de 12 a 17 años que no estudian representan 36 por ciento, situación que aumenta su vulnerabilidad a la marginación, expone el organismo.

Señala que del total de adolescentes de 15 a 17 años que no va a la escuela, solo 56 por ciento concluyó su educación básica, la cual incluye secundaria terminada, 41 por ciento no terminó sus estudios básicos y 2.8 por ciento no completaron ningún año escolar.